Meer autonomie gunnen aan leerlingen, zonder daarbij volledig te hoeven loslaten. En daar samen vorm aan leren geven, zodat duidelijk wordt, op teamniveau, naar welke leerling competenties wordt toegewerkt. Dat vraagt om een helder kader; het is nodig omdat gedegen met elkaar af te spreken. Het gewenste uitstroomniveau ten aanzien van leren leren en samenwerken, bepaalt namelijk de vorm en de mate van autonomie van leerlingen. En waar leraren hun leerbevorderende feedback op richten. VeerKrachtGroep ondersteunt scholen in het creëren van een schoolspecifiek, helder en concreet kader met diepgang.

Welke interne en externe factoren zorgen voor succes? Wanneer de leerling inzicht krijgt in zijn eigen leerproces, in eigen leerstrategieën en die van anderen, krijgt hij steeds meer invloed op zijn eigen leren. De leerling wordt er steeds meer eigenaar van.

VeerKrachtGroep heeft het concept leren leren concreet uitgewerkt in het gedachtegoed SlimPlan in combinatie met kwalitatieve feedback volgens de methodiek van Didactisch Coachen.